Anexos

Descrição do Programa

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1ª Oficina

Desesperar jamais, aprendemos muito nestes anos ... (Gonzaguinha)

Aids... E agora?

OBJETIVOS

• Propiciar a integração inicial do grupo;
• Estabelecer o "contrato" de trabalho com o grupo (sigilo, respeito à opinião da outra, saber ouvir, etc);
• Apresentar proposta de trabalho (programa de oficinas, pesquisa etc.);
• Inserir a discussão sobre a aids, procurando promover uma reflexão a respeito do impacto da aids na vida das mulheres.

MATERIAL

Revistas velhas, cartolina, cola, tesoura, flip-chart, lápis de cor, canetinhas, gravador, música-tema, fitas-cassete, lista de presença.

DESCRIÇÃO DO PROCESSO

1ª PARTE (60')
Apresentação (20')

A coordenadora entrega para cada participante um cartão de cartolina e pede para que as mulheres coloquem no cartão um símbolo que as represente. O símbolo pode ser recortado das revistas, desenhado ou as duas coisas. Depois pede que cada participante diga seu nome, apresente seu símbolo, explique porque o escolheu e fale sobre sua expectativa a respeito das oficinas.
A seguir, a coordenadora (que também faz seu símbolo) apresenta-se e acrescenta explicações sobre :
• trabalho da Rede Paulista de Mulheres do GIV;
• o programa de oficinas (explicando o porquê das músicas);
• a pesquisa que está sendo realizada junto com o trabalho da Rede;
• consentimento informado para participar da pesquisa;
• a necessidade das gravações.

Atividade com álbum (40')

• Levantamento de "temas" que fazem parte da vida de uma mulher com aids. Esta estratégia pretende observar o impacto da aids na vida das mulheres;
• A coordenadora divide as mulheres em grupos.
Pede que elaborem um álbum. Distribui material e diz:
Todas nós somos mulheres em tempos de aids, se a gente tivesse um álbum, falando dos nossos sentimentos, das nossas dúvidas, das nossas dificuldades, como ele seria?
Que fotos vocês colocariam?
Quais seriam os pontos mais importantes?

Café (10')

2ª PARTE (120')

Continuação da atividade com álbum

Na volta do café, os grupos apresentam o seu álbum e conversa-se, coletivamente, sobre os principais aspectos levantados (se as mulheres não tiverem terminado a tarefa, a coordenadora dá mais 10'); No final, a coordenação ajuda o grupo a fazer uma "amarração" dos conteúdos surgidos a partir dos álbuns, promovendo a reflexão sobre o impacto do HIV/aids na vida das mulheres.

Avaliação

"Conversa de roda", com avaliações do encontro.

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2ª Oficina

Viver e não ter a vergonha de ser feliz... (Gonzaguinha)

Transar continua sendo bom....

OBJETIVOS

• transmitir informações sobre aids, DST e doenças oportunistas;
• incentivar o auto-cuidado, a auto-estima; • estimular a vivência da sexualidade como algo prazeroso;
• estimular a adoção de práticas de sexo seguro.

MATERIAL

Camisinhas

DESCRIÇÃO DO PROCESSO

1ª PARTE (60')
Apresentação (10')

Entrega de crachás e apresentação (uma rodada, com apresentação verbal para a inclusão de novas participantes). A coordenadora começa perguntando como passaram o mês, o que pensaram depois do último encontro. Retoma os temas abordados, fazendo a articulação entre o encontro passado e o atual1.

Batata quente - camisinha com questões dentro (80')
Três batatas com uma pergunta cada uma:
Quais são as principais doenças oportunistas?
Quais são as formas de transmissão?
Quais são os líquidos que transmitem e os que não transmitem o HIV?
Colocar uma música animada e, quando a música parar, a pessoa que estiver com a "batata/camisinha" na mão estoura e começa a responder a questão sorteada. A coordenação apresenta transparências para explicar sobre as formas de transmissão.

Café (10')

2ª PARTE (75' )

Pipa

A coordenação apresenta uma pipa (papagaio) e diz: "esta pipa representa a sexualidade, a rabiola está pesada por causa das DST que não a deixam voar livremente. Qual é o 'nó', o 'peso' desta pipa para cada uma? Ou seja, que dúvidas, questões e medos sobre as DST atrapalham o exercício da sexualidade?
Pede-se que cada mulher amarre uma tira de papel de seda no fio da rabiola da pipa. Depois, cada mulher fala sobre a DST ou sobre as dúvidas e medos relacionados a uma DST.
Anota-se no flip-chart e depois que todas falam discute-se.

Avaliação

"Conversa de roda", com avaliações do encontro

1 - Um exemplo de fala da coordenação: Vimos o 'impacto' da aids na vida, os sentimentos que emergem, as coisas boas e as dificuldades. Falamos de amor, da vontade de achar a 'cara metade'... Se transar continua sendo bom, se não temos a vergonha de ser feliz, o que temos de aprender? Explorar um pouco estas idéias... Fazer o grupo falar sobre o aprendizado que considera necessário e depois dizer que hoje vamos conversar sobre a aids e DST porque este aprendizado pode fazer com que continuemos transando, desfrutando a sexualidade de forma prazerosa e segura.

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3ª Oficina

...eu acho que estou ligeiramente grávida.
Conversando sobre pílula, gravidez, aborto

OBJETIVOS

Aprofundar o conhecimento sobre:

• métodos contraceptivos;
• o próprio corpo.

Promover reflexão sobre:

• o aborto;
• a participação do homem nas decisões sobre contracepção, gravidez e aborto;
• o direito dos cidadãos a decidir sobre o seu corpo e sua vida;
• gravidez/aborto/contracepção diante do HIV/aids.

MATERIAL

Boneca Gertrudes e seu companheiro Gervásio; quadro com métodos contraceptivos; DIU/diafragma, camisinha feminina e masculina; gravador, fitas, fita da Rede; pelve acrílica.

DESCRIÇÃO DO PROCESSO

1ª PARTE (70')

A coordenação inicia perguntando como passaram o mês, entregando o crachá e pede para que as novas participantes se apresentem. Como introdução ao tema, conta a história infantil Mamãe botou um ovo, que aborda a reprodução de forma lúdica. Recorta-se e monta-se a boneca Gertrudes e seu companheiro, explicando o corpo por dentro e o processo de reprodução.
Pergunta-se quais os métodos contraceptivos que conhecem e depois mostra-se o funcionamento de diferentes métodos.
A coordenação apresenta a pelve acrílica, camisinhas feminina e masculina, para manipulação pelas participantes.

Café (20')

2ª PARTE ( )

Para retomar, faz-se um exercício de respiração (trazendo a concentração e liberando um pouco a agitação do café, para poder entrar na reflexão).
Cada mulher, sentada em sua cadeira, fecha os olhos e respira profundamente três vezes, procurando pensar no seu corpo, tranqüilizando-se. Depois a coordenadora indaga: Mulheres com HIV/aids, aborto, gravidez, contracepção... Quais sentimentos vocês têm em relação a estes temas?
Conversa-se sobre os conteúdos surgidos e os pontos de reflexão elencados nos objetivos.

Avaliação

"Conversa de roda", com avaliações do encontro

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4ª Oficina

Que diferença da mulher que o homem tem? (Luiz Gonzaga)
Conhecendo nosso corpo...

OBJETIVOS

• Aprofundar o conhecimento sobre o corpo dos homens e das mulheres (trabalhados na oficina anterior);
• Abordar o corpo como ser erótico, prazeroso (não somente biológico ou reprodutivo);
• Contribuir para a descoberta de que o corpo, como um todo, é fonte de prazer e não somente os órgãos genitais;
• Promover uma atividade corporal, na qual as mulheres desenvolvam um manejo mais sensual do corpo (dança).

MATERIAL

Pelve acrílica, cartilha com o corpo (do homem e da mulher), farinha, tinta, água, pincéis, bacias para a massa, música da rede, gravador, fitas.

DESCRIÇÃO DO PROCESSO

1ª PARTE ( )
Aquecimento: dançar.

Conversa-se um pouco sobre a oficina passada e introduz-se a questão do corpo erótico X corpo reprodutivo. Ao som de música suave, o grupo prepara uma massa com farinha e pede-se que as participantes modelem e pintem o corpo erótico e o reprodutivo. No decorrer do processo pede-se que explorem as sensações, os cheiros, lembranças etc., trazidos pela massa.

Café (10')

2ª PARTE ( )

Apresentação do material produzido na primeira parte. Faz-se uma discussão com o material surgido, articulando-a com os objetivos da oficina. Mostra-se a pelve e a cartilha com o corpo do homem e da mulher.

Avaliação

"Conversa de roda", com avaliações do encontro

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5ª Oficina:

Que tal nós dois, numa banheira de espuma... (Rita Lee)
Sexo: Pecado original ?

OBJETIVOS

• Abordar as principais representações que as mulheres têm sobre sexualidade;
• Aprofundar o contato com o próprio corpo (iniciado nas oficinas anteriores), mas privilegiando as sensações;
• Caminhar no sentido de fortalecer a auto-estima e o direito à liberdade de escolha;
• Discutir o exercício da sexualidade como um direito e propiciar ao grupo a discussão de caminhos para as questões surgidas.

MATERIAL

Fita; CD; gravadores; argila; pincéis; tintas; copos; cartolina, canetinhas, lápis de cor.

DESCRIÇÃO DO PROCESSO

1ª PARTE ( )
Quebra-gelo: dançar a música da Rita Lee (Banho de espuma).

Ao som de música suave (Enya), a coordenadora solicita que as mulheres (sentadas onde estão) respirem fundo e depois comecem a tocar o próprio corpo. Depois, pede que andem pela s ala de olhos fechados. Posteriormente, pede que parem e toquem, ainda de olhos fechados, a colega que estiver mais próxima.
Conversa-se um pouco sobre as sensações de tocar o próprio corpo, andar de olhos fechados, tocar o corpo da outra. Ainda com a música de fundo, a coordenação mostra um baú (pode ser uma caixa de papelão, algo que represente um baú) e diz: "este é o 'baú da sexualidade'".
Solicita que, através da argila, representem como se sentem em relação à sexualidade, o que é a sexualidade para cada uma..."
O que está trancado a sete chaves neste baú? Quais os segredos, dúvidas, medos, fantasias? Depois, cada mulher coloca o que produziu dentro do baú, explicando para o grupo o significado.

Café (10')

2ª PARTE ( )

A coordenadora distribui uma cartolina e pede que, em subgrupos, as mulheres desenhem e recortem uma chave (a coordenadora pode entregar a chave já recortada).
Depois, solicita que discutam, preenchendo o espaço da chave com escrita e desenhos. Qual a chave para abrir este baú? O que abre caminhos para um exercício mais prazeroso da sexualidade?
Fechamento com articulação dos conteúdos surgidos, objetivos da oficina.

Avaliação

"Conversa de roda", com avaliações do encontro.

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6ª Oficina

Me faz de gato e sapato, me deixa de quatro no ato, me enche de amor... (Rita Lee)
O amor e as formas de amar

OBJETIVOS

• Discutir o amor no plano dos sentimentos mais amplos (amor universal, fraternal, romântico...) e algumas formas de amar, desde o toque, até as relações homo/bissexuais e práticas como sexo oral, anal etc.
• Propiciar uma reflexão que conduza a mulher ao lugar de sujeito, contribuindo para a auto-estima, o exercício da sexualidade livre, o respeito a direitos individuais e a liberdade de escolha.

MATERIAL

Gravadores; fitas; CD; óleo de amêndoa; cartões para pintura; tinta; giz de cera; pincéis.

DESCRIÇÃO DO PROCESSO

1ª PARTE ( )
Quebra gelo - batata quente: quem ficar com a batata canta uma música de amor

Atividade 1 - "Sentindo o tema", interiorizando...

A coordenadora organiza o grupo num círculo sentado no chão. Entrega um vidrinho de óleo de amêndoas para cada uma e diz: "O amor começa pelo amor a si mesma, vamos fazer uma massagem nos pés?"
Enquanto fazem a massagem, as mulheres vão conversando sobre o que quiserem (e geralmente já começam a discutir o tema).

Atividade 2 - Viagem.

A coordenadora pede que as mulheres fechem os olhos e diz: Vamos fazer uma viagem ao país do amor, eu vou perguntando e vocês vão 'viajando', imaginando... Como você está indo para o país do amor? Como é o caminho? Você está quase chegando... Como é o país do amor? Como é a entrada do país do amor? Quem são as pessoas que estão no país do amor? Quais são as brincadeiras no país do amor? Quais são as formas de amor neste país?
Para cada pergunta, a coordenadora dá um pequeno tempo, permitindo que as mulheres criem imagens mentais.
Quando acabam todas as perguntas, ela pede que abram os olhos lentamente. Depois diz: Cada uma de vocês é uma pintora e eu estou encomendando o Quadro 'O amor e as formas de amar'...

Café (10')

2ª PARTE ( )

Abre-se uma discussão e cada mulher vai apresentar o seu quadro, falando um pouco de sua viagem. A coordenação ajuda a fazer o fechamento, articulando conteúdos surgidos com os objetivos da oficina.

Avaliação

Escrever num pedaço de papel o que sai pensando da oficina.

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7ª Oficina

Amélia não tinha a menor vaidade, Amélia é que era mulher de verdade...
(Mário Lago e Ataulfo Alves)
Amélia, Aurora, Rosa, Carolina, Luiza... Quem é mulher de verdade?

OBJETIVOS

• Introduzir a discussão sobre relações de gênero, mostrando determinantes históricos, culturais, sociais, relacionais, econômicos, na construção do feminino;
• Discutir sexo X gênero;
• Propiciar um espaço para refletir como as representações de gênero interferem nas vivências da mulher (por exemplo, "pegando o gancho" com a oficina anterior, no que se refere ao exercício da sexualidade e ao fato da mulher ocupar o lugar de quem escolhe, ser sujeito, ter desejo... ).

MATERIAL

Maquiagem; roupas; acessórios; objetos diversos.

DESCRIÇÃO DO PROCESSO

1ª PARTE ( )
Aquecimento - 10'

Música ("Amélia...")

A coordenadora introduz a discussão:muito se fala das mulheres, elas estão em tantas músicas. Solicita que as mulheres cantem trechos que falam de mulheres (Aurora, Rosa, Carolina, Luiza). O que é ser mulher? Quem é mulher de verdade? Como é a vida de uma mulher? Eis as nossas questões de hoje...

Dramatização - 50' (discussão e apresentação)

A coordenação solicita que as mulheres, em pequenos grupos, façam uma discussão sobre o cotidiano das mulheres com aids depois elaborem uma pequena peça de "teatro": Um dia na vida de uma mulher com aids. Disponibiliza roupas, objetos, maquiagem, bijuterias, sapatos etc. Depois, cada grupo faz a apresentação da sua "peça".

Café (10')

2ª PARTE ( )

Avaliação

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8ª Oficina

Oh, mãe, então me ilumina, me diz, o que é feminina?... (Joyce)
Feminino: rendas, bonecas e batons

OBJETIVOS

• Continuar e aprofundar a discussão sobre os papéis de gênero, mostrando determinantes históricos, culturais, sociais, relacionais, econômicos na construção do feminino;
• Discutir sexo X gênero;
• Propiciar um espaço para a reflexão de como as representações de gênero interferem nas vivências da mulher.

DESCRIÇÃO DO PROCESSO

1ª PARTE ( )

A oficina inicia-se com uma música para dançar e relaxar. Depois, a coordenação solicita que, com argila, as mulheres respondam às perguntas: "O que é o feminino? O que é ser mulher?" Após a confecção das peças em argila, cada mulher apresenta seu trabalho e o grupo faz uma discussão.

Café (10')

2ª PARTE ( )

A coordenação apresenta o vídeo "Acorda, Raimundo!". O grupo faz uma discussão sobre o vídeo. Ao final, a coordenação contribui para que o grupo articule a discussão da primeira e da segunda parte do encontro, correlacionando-as aos objetivos da oficina.

Avaliação

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9ª Oficina

O sexo frágil não foge à luta e nem só de cama vive a mulher... (Rita Lee)
Sexo frágil... Será?

OBJETIVOS

• Encerrar o processo das oficinas, valorizando o processo grupal como forma de fortalecimento das mulheres. Discutir questões da condição feminina face à aids (a partir da perspectiva das relações de gênero);
• "Devolver" para elas o álbum de Clara, abordando as principais dificuldades e sentimentos da vida de uma mulher com aids e os caminhos possíveis de serem encontrados;
• Avaliar o conjunto das oficinas.

DESCRIÇÃO DO PROCESSO

1ª PARTE ( )
Música de Rita Lee para ouvir e cantar.

A coordenadora entrega para cada mulher um cartão que tem um desenho (triângulo, quadrado, círculo, retângulo) e uma palavra (por exemplo, sexualidade, feminino, camisinha, gravidez, aids etc.).
A tarefa de cada mulher é encontrar no grupo uma outra participante que tenha o cartão com o mesmo desenho que o seu. Formam-se assim, quatro subgrupos e cada uma discute as palavras contidas no cartão, pensando o que aprendeu nas oficinas sobre aquele assunto.
Ao retornar para o "grupão", cada mulher apresenta uma frase com a palavra contida no seu cartão e o seu aprendizado nas oficinas (por exemplo, com a minha participação nas oficinas eu percebi que podia exercer minha sexualidade sem tantas culpas, ou aprendi que mesmo que eu transe com um parceiro soropositivo, tenho de usar camisinha.).

Café (10')

2ª PARTE ( )

As mulheres sentam-se num círculo no chão e começam a olhar o Álbum de Clara. Como não existem palavras, a coordenadora incentiva que construam a estória, indicando o que representa cada foto (isto possibilita que as mulheres do grupo falem de Clara, mas digam de si mesmas). Trabalham o álbum inteiro, explorando detalhadamente cada foto, bilhete, detalhe. Ao final, a coordenação solicita que alguém do grupo leia a carta de Clara. Depois, abre-se uma discussão sobre a vida de Clara (geralmente surge a questão se ela é real ou personagem e a coordenação deve explorar este aspecto, por que a personagem parece tão real?). A coordenação dá um tempo para que as mulheres comentem sobre o Álbum e depois introduz uma outra proposta.: puxem um 'fio' da estória de Clara para contar a experiência de vocês...
A estória de Clara faz cada uma pensar sobre que aspecto de sua própria estória?. Ao final, a coordenação ajuda o grupo a organizar os diferentes temas surgidos, por exemplo: infância, casamento, filhos, trabalho, sexualidade, aids, grupos, remédios, solidão, vida etc. No fechamento enfatiza a discussão a respeito da importância e do significado da participação em um grupo na vida de Clara e das mulheres presentes.

Avaliação

Cada mulher, em poucas palavras, deve dizer o que foi mais importante no encontro de hoje e no conjunto de todos os encontros.

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